Experimentos en aulas
This the voluntary work stems from the vocation to share and disseminate scientific knowledge as a vital experience that offers new perspectives to interpret observations of daily life.
The project "Experiments in classrooms: promotion of the scientific culture and vocation of secondary school students through an experimental and interactive approach" is funded by the Spanish Foundation for Science and Technology, Ministry of Economy and Competitiveness.
The fundamental task of this dissemination project is to bring scientific experimentation closer to secondary school classrooms in the Madrid region. We make free visits to institutes in the region to do demonstrations that include acid-base reaction experiments, chemiluminescence, oscillating reactions, catalysis, etc...
The objective is not to transmit many concepts, but to generate curiosity and fascination to create an interest with which teachers can work later in the classroom. All interested secondary schools are encouraged to contact the person in charge of this initiative via e-mail.
Este trabajo voluntario nace de la vocación de compartir y divulgar el conocimiento científico como experiencia vital que ofrece nuevas perspectivas para interpretar observaciones de la vida diaria.
El proyecto "Experimentos en aulas: fomento de la cultura y la vocación científicas de estudiantes de secundaria a través de una aproximación experimental e interactiva" cuenta con la financiación de La Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, Ministerio de Economía y Competitividad.
La tarea fundamental de este proyecto de divulgación es acercar la experimentación científica a las aulas de enseñanza secundaria en la región de Madrid. Realizamos visitas gratuitas a institutos de la región para hacer demostraciones que incluyen experimentos de reacciones ácido-base, quimioluminiscencia, reacciones oscilantes, catálisis, etc...
El objetivo no es transmitir muchos conceptos, si no generar curiosidad y fascinación para crear un interés con el que los profesores puedan trabajar posteriormente en el aula. Se anima a todos los centros de enseñanza secundaria interesados a ponerse en contacto vía e-mail con el responsable de esta iniciativa.
Objetivos y descripción del proyecto
Este proyecto tiene como objetivo la divulgación y educación no formal en el ámbito de la física y la química. Los objetivos generales de este proyecto son los siguientes:
1) Promover el conocimiento y el interés en los ámbitos de la física y la química.
2) Acercar la ciencia a los estudiantes derrumbando los estereotipos que consideran las disciplinas científicas como conocimientos alejados de su experiencia cotidiana y del interés general.
3) Compensar la deficiencia que tienen la mayoría de institutos que resulta en que, al acabar la ESO, los estudiantes no hayan tenido contacto con la experimentación científica.
Teniendo en cuenta estos objetivos generales se propone la realización de demostraciones experimentales diseñadas de acuerdo a los siguientes principios:
a) Se busca un elevado grado de interactividad para que, en la medida de los posible, los estudiantes realicen manipulaciones sencillas que ilustren conceptos básicos de física y química.
b) En cada experimento se expone la conexión del principio científico con fenómenos que le sean familiares y de su interés.
c) Se proporciona el material necesario para que el profesorado utilice las presentaciones como instrumento didáctico con el que trabajar posteriormente en clase.
La realización de las presentaciones consiste en la combinación de experimentos y elementos audiovisuales para resaltar el interés de las actividades realizadas. Es posible que esta experiencia, junto con el trabajo posterior del profesorado, sea un punto de inflexión en la mente de algunos estudiantes, que resulte en el nacimiento de vocaciones científicas o, al menos, de un mayor aprecio por el trabajo de científicos e investigadores.
Algunos de los experimentos que llevamos a cabo
Oxidación del luminol
Concepto fundamental: Algunas reacciones químicas generan luz sin que necesariamente aumente la temperatura del medio (Quimioluminiscencia).
Referente de interés: Fenómenos bioluminiscentes: luciérnagas, peces en entornos abisales…
Oxidación reversible del azul de metileno
Concepto fundamental: Hay reacciones que pueden ir en un sentido o en otro dependiendo de las condiciones. Aunque no lo veamos el oxígeno atmosférico es un reactivo importante.
Referente de interés: Un proceso en el que el oxígeno es un reactivo determinante es la respiración.
Colores de llama debidos a diferentes metales
Concepto fundamental: A altas temperaturas los elementos emiten luz de diferentes colores, lo que permite su identificación.
Referente de interés: Los colores de fuegos artificiales son consecuencia de la presencia de diferentes metales.
Descomposición catalítica de peróxido de hidrogeno
Concepto fundamental: Hay reacciones que generan gases a partir de reactivos solidos o líquidos.
Referente de interés: Una explosión es una reacción que genera gases de forma rápida y desprendiendo calor.
Coloraciones dependientes del pH
Concepto fundamental: La acidez puede afectar a diferentes sustancias mostrando coloraciones muy diversas.
Referente de interés: En la naturaleza esta dependencia se ve en varios casos, por ejemplo, las antocianinas que encontramos en flores y verduras cambian de Rojo a azul dependiendo del pH. Se presenta el ejemplo de la col lombarda.
Efecto Meissner
Concepto fundamental: Al bajar la temperatura las propiedades de algunos materiales pueden cambiar como es el caso de un superconductor que presenta el Referente de interés: fenómeno de levitación magnética a temperatura de nitrógeno líquido.
La levitación magnética puede usarse para trenes de alta velocidad sin rozamiento vagón-vía.
Placas de Chladni
Concepto fundamental: El sonido está relacionado con ondas que pueden visualizarse cuando se alcanzan las frecuencias de resonancia en las placas con arena.
Referente de interés: Se relaciona cada frecuencia en una escala musical con su forma en la placa de Chladni.
Motor Monopolar
Concepto fundamental: Para generar movimiento, un motor eléctrico necesita una imán y una fuente de energía.
Referente de interés: Los coches eléctricos funcionan con el mismo principio mostrado en el experimento usando un imán una pila y un hilo de cobre.
Público objetivo
El público al que va dirigida esta acción es el estudiantado de últimos cursos de Enseñanza Secundaria Obligatoria y de bachillerato de institutos públicos y concertados de la Comunidad de Madrid, aunque se puede extender a otros niveles. En estos cursos se incluyen las asignaturas de Física y Química independientemente de la preferencia del estudiante, lo que ofrece un foro de futura reflexión sobre la información presentada. Por otra parte, dada la obligatoriedad de estas materias, se puede llegar a estudiantes que no necesariamente tengan inclinación científica, pero que pueden ver incrementada su cultura científica por iniciativas como esta.
Visitas recientes
20/10/2022
Colegio Nervión (Madrid)
34 alumnos de 2º y 3º de la ESO disfrutaron de una demostración que incluyó varios experimentos ejecutadas en 1 sesión.
Varios participantes del proyecto nos acompañaron para prepararse para futuras visitas a otros centros educativos.
Comentarios del profesorado:
"Muy bien explicado y entretenido para los alumnos"
14/11/2022
IES El burgo- Ignacio Echevarría (las Rozas de Madrid)
90 alumnos de 4º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Miguel Sánchez, Laura Blanco, Montaña Jimenez y Alberto Fraile
Comentarios del profesorado:
"Actividad muy motivadora. Seguro que repetiremos"
17/11/2022
IES Carmen Conde (las Rozas de Madrid)
70 alumnos de 1º de Bachillerato disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Rubén Mas y Alberto Fraile
Comentarios del profesorado:
"Todo muy positivo"
01/12/2022
IES Jose Luis Sampedro (Tres Cantos)
71 alumnos de 4º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Miguel Díaz, Miguel Sánchez y Leyre Marzo
Comentarios del profesorado:
"Un equipo muy profesional"
14/12/2022
CEIPSO María Moliner (Villanueva de la Cañada)
96 alumnos de 2º y 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Rubén Mas y Alberto Fraile
Comentarios del profesorado:
"Actividad muy didactica y motivadora"
15/12/2022
IES Margarita Salas (Majadahonda)
110 alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Alicia Moya y Alberto Fraile
Comentarios del profesorado:
"Experimentos Llamativos"
20/12/2023
IES Leonardo da Vinci (Majadahonda)
90 alumnos de 4º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Rubén Mas y Alberto Fraile
Comentarios del profesorado:
"La visita ha aumentado el interés de los alumnos por las ciencias"
12/01/2023
IES El Olivo (Parla)
170 alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Rubén Mas, Alicia Moya y Alba Collado
Comentarios del profesorado:
"Nivel de contenidos adecuado al nivel curricular"
16/01/2023
IES Luis García Berlanga (Guadalix de la Sierra)
90 alumnos de 2º de Bachillerato disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Benedeta Carli, Laura Blanco, Andrea Uroz y Alba Collado
Comentarios del profesorado:
"Actividades muy visuales"
23/01/2023
IES José Saramago (Majadahonda)
160 alumnos de 2º y 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Alberto Fraile y Leyre Marzo
Comentarios del profesorado:
"La actividad permite acercar la química a los alumnos"
26/01/2023
IES Manuel Elkin Patarroyo (Parla)
180 alumnos de 3º y 4º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 3 sesiones.
Participaron Alcia Moya y Miguel Sánchez
Comentarios del profesorado:
"Cercanía con los alumnos"
02/02/2023
IES gonzalo Torrente Ballester (San sebastian de los Reyes)
150 alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Miguel Díaz y Matías Blanco
Comentarios del profesorado:
"Buena organizacion de la actividad"
28/02/2023
IES Las rozas I (Las Rozas de Madrid)
72 alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Alicia Moya, Benedetta Carli, Jose Luis Nova, Montaña Jiménez
Comentarios del profesorado:
"Uso de ejemplos de la vida cotidiana para acercar más la química a nuestro día a día"
06/03/2023
IES Montserrat Caballé (Tres Cantos)
56 alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Alba Collado, Andrea Uroz, Laura Blanco, Kevin Gutiérrez.
Comentarios del profesorado:
"Muy completo para ver los tipos de reacciones"
22/03/2023
Colegio Vallmont (Villanueva del pardillo)
190 alumnos de 5º y 6º de primaria disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Alberto Lopez, Alberto Fraile y Rubén Mas
Comentarios del profesorado:
"Dejó una huella positiva en la educación de nuestros alumnos"
29/03/2023
CEIP Valderrey (Algete)
45 alumnos de 5º y 6º de primaria disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Jose Luis Nova y Beatriz de Santos
Comentarios del profesorado:
"La posibilidad de participar les ha gustado mucho"
14-15/11/2023
IES Alfonso Moreno (Brunete)
240 alumnos de 2º y 3º de E.S.O. disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 4 sesiones.
Participaron Sonia Bruña, Mónica Revenga, Alberto Fraile y Rubén Mas
18/12/2023
IES Jose Luis Sampedro (Tres cantos)
58 alumnos de 3º y 4º de E.S.O. disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Sonia Bruña, Diego García y Rubén Mas
17/01/2024
IES manuel Elkin Patarroyo (Parla)
74 alumnos de 3º y 4º de E.S.O. disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Sara Cembellín, Miguel Díaz Diego García y Rubén Mas
08/03/2024
Colegio Vallmont (Villanueva del Pardillo)
155 alumnos de 5º y 6º de primaria. disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 2 sesiones.
Participaron Alberto Fraile y Rubén Mas
14/03/2024
IES Carmen Conde (las Rozas de Madrid)
48 alumnos de 1º de Bachillerato disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 1 sesión.
Participaron Rubén Mas y Victor Cepa
19/04/2024; 22/04/2024
IES Jorge Manrique (Tres Cantos)
147 alumnos de 2º y 3º de la ESO disfrutaron de una de nuestras demostraciones ejecutadas en 6 sesiones.
Participaron Rubén Mas, Sara Cembellín, Miguel Díaz y Alicia Moya
Dosier Docente
DOSIER DOCENTE.pdf